[学习计划] 通读LDOCE6EnEn常用3000词条

词典及语言学习交流
1

LDOCE6有5万多个词条, 而绝大多数英语学习者的单词量都在1万以内, 也就是说字典里80%的单词我们可能这辈子都用不到.
最常用的单词朗文6已经给我们标注出来了, 3k, 6k, 9k.

LDOCE6 mdx 其实是非常好的资料, 比朗文6纸质书或者pdf都要好. 单词发音, 大量例句发音书里面没有; 每个词条下面的Examples/Collocations/Thesaurus/等共9个类别书里面也没有, 可以算是书本的扩展.
不管是纸质书还是电子书或mdx, 放在那里永远就在那里, 不是自己的东西. 这么好的东西要好好利用起来, 提升一下自己的英语.

刚花了几天时间过了一遍这3k单词, 都是非常基本的小词. 有些有几十种意思和用法. 应该会非常有帮助.
至于通读一遍能记住多少留下多少, 那就是另外的问题了.

3000个词条, 每天读5个, 要2年读完, 10个要1年, …具体要多久等我启动起来再来更新.

先发个帖子, 立个flag, 不定时更新. 也增加一下论坛的人气. 回头上来打脸希望道友们不要笑话.
顺便人工排查一下Amazon大神的LDOCE6EnEn有没有bug.

===========================================================
Update @11.20.2023

LDOCE6里面的3k/6k/9k见这里

9 个类别里面的Examples/Thesaurus/Collocations/Phrases是4个重点, 其中Thesaurus里面的LLA只重点中的重点, 其他的5个可以忽略, 但是量太多了, 这4个加起来远比正文内容要多, 估计量是正文的3~5倍之多, 一天都读不完一个词条, 所以打算分开, 略过9个类别, 只读正文部分, 如果这次能读完, 以后再制定后续计划.

字典正文里面有Register, Spoken Phrases, Grammar, Collocation,Thesaurus是和纸质版一样的. 例子见say和tell. 还有Usage, 例子见all. 也覆盖了一小部分的9个类别

今天在写东西的时候想说"尽力做…", 可以用try my best, 或者as well as I can, 想起刚看过的ability词条(3000里面的第二个单词), 有一个to the best of my ability, 就用上了, 但是写错了写成了to my best ability. 后来看到后立马改过来了. 这只是一个例子, 虽然写错了, 想说的是, 每个人的学习方式方法不一样，只有适合，没有好坏，对我个人来说我觉得没有什么比读背词条更有效率了, 学了马上能用上.

===========================================================
Update @2023.12
将近一个月过去了, 读了30个不到, 目前平均1个词条/天, 每天花的时间不一定, 都是零碎的时间或者睡觉前, 估计1小时以内每天. 按照这个速度要8年~
后面熟练起来应该能提升速度, 8年太久, 怕自己坚持不住, 而且战线拉的太长也不好. 虽然我现在已经把这个当做空闲时间的兴趣来做了, 睡前读这个比刷手机好多了.

===========================================================
Update @2023.12.28
如果每天睡觉前能有一个小时读, 熟练起来了后, 平均一天能读4个应该是可以的, 这样要2年整读完, 还可以接受.
但是总感觉有点赶, 像是完成任务在读, 所以我给自己定的目标是2~3年读完这3k词条.
效果么, 才一个多月, 感觉英语的语感增强了不少, 说话(英语)也更有自信了, 词汇量也逐渐增加中. 每天都在提升, 这种感觉妙不可言~~

4 个赞
2

一起！加油！

3

为什么不直接看英语小说或报刊来提高词汇量呢，词典终归是是用来查的，根本目的是来用的

4 个赞
4

建议直接上朗文9000，他有三个等级，中杯—大杯—超大杯。
基础词汇必须通过死记硬背掌握（通过词频表识记常用义项），这是自由阅读的必要基础，简单 粗暴 有效。

2 个赞
5

另外识记3000字、5000字等等就够用了这类论调，是很误导人的看法。除非一生只讲baby talk式的外语。
可以不客气的说，ESL词典内的所有词都是要识得滴。
不信试看《现代汉语词典》中的词条，若不掌握90%以上，怎么能理解、表述丰富的汉语知识体系？
不要畏难，重在坚持。

1 个赞
6

直接读词典，在无逻辑的文字中想要记住什么，怕是没那么容易。就像给你一堆没有逻辑的数字，你能记住什么？与其这样，不如找喜欢的小说看看，或者了解点词义理论，自己试着去理解下 总结总结。这样要比你单看 要有用点，至少能让你更深刻点理解词义

1 个赞
7

掌握多少词 倒没什么难 大家现在的问题是 单词的词义用法都是没有逻辑的 不知道同为什么同 异为什么异 勉强硬灌 所以 没有效率

8

如果你去看单个词条的正文，会发现高频3000才是超大杯，基础词汇正文超长。
评论还挺多，恕不能一一回复了

9

掌握基础3000词汇就是平时英语的86%, 9000就是92%. 这是朗文说的

10

这话是没错，然而最早搞这个统计研究的语言学家大概没料到会被误解为将这3000或9000单词单独提取出来学一学背一背就能学会。
楼上的说得没错，人脑对于孤立的、破碎的内容的记忆能力很差，所以背单词、读字典之类的方法的效率极低。当然并不是说这么就一定学不会，老一辈没多少材料可读，不少就靠啃字典学会的。只是说这种方式效率很低。而我们现在的材料极大丰富，就应该去读去听去看真实的英语材料，在“用”英语中学会英语。大概在几百万几千万字的阅读量之后，人脑才能建立起一个模糊的英语区，这里面的单词，才是真正掌握的。这一过程注定是漫长的，也没有捷径可走。
另外，如果你是偏好读字典，那也无不可，这样的人很少但也存在，只是偏好读字典的，能把字典当小说读，是有乐趣的，不太可能还需要订立每天读多少当成一个激励手段。

3 个赞
12

很好的计划。
朗文9000直接上这个吧。

13

经过这么多年的英语学习，我深刻认识到非母语的英语学习者要想快速高效学习英语书面语，仅仅靠大量阅读中的积累或者靠熟读甚至是死背词表或词典，都不是好的学习方法。真正科学的方法是兼而有之！既要大量阅读，也要抽出时间阅读熟读（不仅仅是查阅而是通读）词典。单纯背记词典优点是直达前人总结的语言现象因而效率高，缺点是即便有丰富的例句但因为无上下文语境仍然不好记忆；而仅单纯阅读优点是有语境容易记忆，缺点是有大量的时间消耗在了已经掌握了的词汇等用法上而只有相对少的时间在陌生的词汇和语言现象上停留，有一些生僻的词汇因复现率过低照样记不住甚至某些词汇和词汇的某些义项几乎从来遇不到。只有通读词典和大量阅读相结合，才是真正有效的学习方法。

2 个赞
14

你说得很对。除了你说的之外，其实还有一点是很多人都没想到，或者说没弄明白的，就是 要理解单词如何运用 换句话说 差不多就是如何引申变化 词典里面的用法差不多很多时候都是从一个或两个词义引申出来 扩展到其他的语境 我们经掌握这个扩展的方法 而不是去死记 不管是阅读或写作等应用 就是让我们会了的单词更加熟练 这还是必不可少的

15

我觉得你的逻辑有误，你说阅读有大量时间耗费在了认识的词上，这话说的好像学英语就是为了认识更多的单词，就好像在说花钱的时候耗费了赚钱的时间，这就是把手段和目的搞混了，认字不是为了认字而认的

1 个赞
16

直接背单词表有用，但学到的知识很浅层，而且很容易遗忘，如果不结合阅读我觉得是没必要，而且背单词很枯燥，还可能加强母语的负迁移，是有害的。
虽然二语习得学界分歧众多，但必须要语境学习也是达成大概共识的。
如果大家感兴趣可以看看Paul nation的写给大家的书，老爷子是词汇习得方面的大牛了。
What do you need to know to learn a foreign language.pdf (978.3 KB)

17

楼主背的不是单词表，是朗文词典的9000词条，词条都是有例句的，不会有冗余的信息干扰，全是干货。又不是背新东方词汇书。葛教授也背过词典的常用词条。

18

正解，我也觉得都是干货，没有冗余信息。
不过是读不是背，能通读下来就不错了
还有是3000高频不是9000，可以一步一步来，
但是我还是远远低估了3000的词条，整本LLA也才866个keywords, 高频3000里面几乎包括了，而且远多于，外加example, collocation, phrase，量相当大

19

要是不嫌慢的话配合那本朗文美语例句发音的（那本例句朗读真的不错）练练朗读也非常不错地。

20

哪本？请给个链接。是mdx 吗？

21

这算是典型的外语学习的误区了，不去大量听读真实的材料，埋头于各种“学习材料”。理由也都差不多，诸如“读一两百万字小说才能涨几千词汇量啊，效率太低了”“绝大多数都是已经会的单词啊，都是冗余”。
实际上恰恰是这些所谓的“冗余”才是语言能力的关键，提取出来的所谓“干货”根本就记不住。“干货”到了极致就是映射法背单词（正面单词，背面释义），而这个已被证明是效率最低的方式。相对好点的就是例句（以及变种的读词典、背词典）、看讲解、辨析等等。这些就多少带了一点“冗余”，于是效果就比映射法好了不少。但其实也就那么回事。没有足够的输入，这些硬记或者“学习”的知识只是空中楼阁。
日常的表现就是一句话每个词都认识，就是读不懂；或者一句话一遍读不懂，得三四遍才能读懂。然后因为读不懂真实材料，或者说读起来很累，于是就觉得是自己水平不够，单词量不足，得去背单词；然后背了单词，还是读不懂；继续觉得是单词学得不够精深，得仔细研读……。大部分初中级学习者都在这个循环之中。
殊不知正确的学习方法一直在面前，只是视而不见。听不懂的唯一原因，就是听得少；读不懂的唯一原因，就是读得少；不会说的唯一原因，就是说得少；不会写的唯一原因，就是从来就没写过。其实对应于听说读写四种基本能力的方法极其简单，就是多听、多读、多说、多写。也就是大量输入、大量输出（初中级学习者建议优先集中输入）。
当然，这并不是说那些“学习材料”没有用，它们都是很好的“辅助”材料，对于大量输入能给予很好的帮助。但是，要记住一点，它们的作用是“辅助”。辅助怎么理解呢，至少有一点，就是它们的占比时间一定不能是大头。但是很多人（包括我自己）都没把它们放在辅助的地位，往往90%以上的时间用于“学习”这些，而真正用于输入的不到10%。结果是学得辛苦，效果也不好。
说实话，这些浅显无比的道理我是花了一年多才悟出来的，而且我也知道这种事情只能靠自己“醒悟”，外人说的一般都听不进去，还喜欢杠（我自己以前也这样）。只是记录一下，也许处在悟与不悟边缘的看到了能有所感。
另一方面，转为大量输入其实一开始非常困难，因为看不懂或者读得慢非常有挫败感，可以先从简单的分级材料开始。先尽量把用于输入的占比时间增加到50%以上，坚持半年就会发现理解力有明显提高。

3 个赞