看电影学英语之——the Godfather

本帖为学习笔记,欢迎各位指正。


提前准备

附件:

理由:(给出本子标题就是为了阅读时可不感兴趣而略过jump相应内容)

  1. 为什么是Godfather?答:曾经长期排名imdb电影排行榜第一priority queueTop 250 Movies - IMDb
  2. 为什么选择这个字幕?答:它在某个字幕网,它自己显示下载量排行第一plan z, use but verify (选择使用,值不值看事实)
    1. 没法用Google(人是受各种规律限制、摆弄的,好坏看事实,要尽自己最大可能limit
    2. 其他引擎用中文或者英文资源不一致(对资源的统一命名可检索(有序)是多么重要以及多么耗费付出以至于至今不能统一URI
    3. 在百度搜索则一整页都是无效信息(换成搜索中文则第一条就找到字幕,说明百度在这个例子中更适合搜索中文switch and compare their pros and cons
    4. bing搜索的第一个字幕下载后残破(没人的痕迹(参与、评论、反馈)的东西很可能是垃圾信息active, freedom of criticism
    5. 为了多方验证要学的东西的准确性(下载了站长论坛提供的剧本,感谢;可满足目标的精确,火候恰好,太精确投入太多verify from multi-input, focus on goal
    6. 为了加载多个字幕,弃VLC而下载KMPlayer,结果打不开(不要引入过多不可控因素Do not multiply entities beyond necessity;切换配合其他手段、如弃本层换上层目标的切换,找新方法不一定在当前局限的领域内找,换掉目标也是一种新方法,需要重新整理目标依赖树)

总结:利用排行榜,就是借鉴大众智慧来过滤,利己不害人,为什么不站在巨人们的肩膀上?


正文

Paramount

当这个词语出现在语法中的名词位置时,要求这个P开头的词是noun,那么其noun的含义就是派拉蒙影业公司,如在影片的开头

当这个词语出现在形容词位置时,该adjective表示程度:最高的、最重要的

也就是说,要学会提纲挈领,以少御多。不要先看单词再猜句子,要先看句子主干知道哪些地方不关心可以略过,确定好这个,就是确定好筛选条件,就能筛掉一个词的很多义项,哪些地方的词只能是某个意思,而一定一定一定不要从左到右看完一个个词再回头拼凑分析句子成分,晚三秋了。挑出谓语,挑出主语,从语法树的顶部按照需要向下延伸枝杈。既然句子是有序的,那就要利用这种有序性,不然直接把这几个词散乱的放在袋子里就好了,干嘛不仅线性排列,还要符合一定语法的线性排列?为什么要浪费这个信息呢。给了一定是有用啊,而且很可能自己会用到他才会设计出来用。

讲道理其实应该考虑受众的水平的,如不知,应二分猜测看反馈再逐次调整自己的语言进行接洽通道,不然牛头不对马嘴,对方看天书的感觉或者对方看1+1的幼儿园课本。。杂糅的耦合程度是否好理解取决于双方。

explaination: more important than anything else(用比较级+集合补集的比较、简单词的同一转换来表示最高级)

例句 /SP"During a war the interests of the state are paramount, and those of the individual come last."

运用拆分、缩句来看待这句话,interests are paramount,有了主干,逐渐再加细枝末节

  • the interests of the state are paramount
  • during a war the interests of the state are paramount

同理可得

  • those come last
  • those of the individual come last

最后拼接

  • During a war the interests of the state are paramount, and those of the individual come last.

主干确定后逐渐扩充总合起来,能够避免谓语单复数用错的情况,而且符合脑袋的理解,基于句子结构、基于短语的拼接才更顺畅的拼出整个句子。(而不要以单词为基本单位进行拼接、停顿、记忆、判断,即单词的认读无意识化,脑袋里不要想单词怎么连接成句子)。

打开语料库发现paramount的常用用法为:要么语句中需要出现其他比较物(即便暗含)才用为形容词,要么都是作为表语(be paramount)

第三个常用法为:linking verb 后的 of paramount importance, 大部分是前加be 或者 remain, 但例外是这么多例句中有一句

/SC"The rising concentration of industry and the possible adverse effects on monopoly power are viewed as the factors of paramount importance."/??

不太懂其语法和扮演的角色,按下不表,标记好(/??),待日后学到语法时解决。(为什么?因为后面内容不依赖它可以先跳过,而且它的解决需要依赖远朝当前水平的更多成体系的知识才能解决,到那时候再零敲碎打。)

以上是整句的理解和构句时的方式,下面拆分以短语为角度看待怎么用

  • during a war, 该短语应该在思考战争相关领域时激活脑袋。仅知存在这么个用法,与其他用法不为矛盾关系,不能通过肯定一个来推理出另一个是否定的,即目前为止不知道 in a war 是对是错。编辑不是线性的,此句是下一句编辑完之后补充的,即该句的during 和 a 也是语法相关的坑,可以进行分析的,不过主题是电影,要是分支叉太多了,是不是有点远?所以学到语法相关时再来以此为例分析验证。/??
  • the interests of, 利益相关领域,后可接国家、组织、公司、家庭、个人等(比如断臂求生的臂于身体),intrest就已经很奇怪了(为什么?因为脑袋默认i才有/i/的音,其实这个e应该是/i:/,一点都不规则。。虽然忘了常见的还有/i/ 单向映射到u y, 如busy,system),竟然还加了个不发音的e变成interest!导致我最开始是死记硬背的,i,n,t,e,r,e,s,t 复杂度为8,而本来可以in trist 复杂度为1,只需要记住怎么念就能怎么拼写!现在修正为in ter e st, 复杂度为 1 + 1 + 1 = 3!还是比年少时的死记硬背更简单些。。我本以为我是只记住了/i/到字母集合的映射,所以看到这个e还以为是逆向映射没建立,结果一看Cambridge Pronunciation in Use,压根常见的/i/音只有字母i,u,s.上面的那个句子拆分又综合又拆分也是同样的目的,知识只记忆为单映射时虽然可以记下来,但是用的时候要流畅的话,就必须得把逆映射也记一遍甚至在各个场景中展开熟练的挂钩到每个语境、语句群中。即第一次拆分是为了综合的造句,第二次拆分是为了在各个场景使用前就在此刻些笔记的时候提前准备好链接,而不是根据正向映射再花时间逆反。其实这个the还可以进行拆分研究的,不过最近还没学语法,下次审视再补充/??
  • of the state, 同上,为什么加 of 加 the,为什么不利用单词的顺序这一信息进行标志物属(如改为state interest,或者利用名词进行变形表示被物属(如interestsof),跟其他介词共用一个单词位置?难道物属不是常用的么,应该为了效率单独给个语法单位?那凭啥动词ing就直接加上了?更频繁的才能享有词形变换?
  • are,其实可以用:表示这仨字母?读作be不就好么,表示状态。谁关心你是男是女是单是复。复你带量词不就得了?
  • those come last, 既然come能直接加last,那么interests 为啥不能省略be直接加表语呢。interests paramount.实际上读法都直接省略成’s 're 'm 'v 了,可见真的不应该单独放成词,反而You’re 我看不出来是单复数,那你这发明is am 和it 和I的功能不就冗余了么。。。要这么多冗余有啥用?其他为啥不冗余。
  • those of the individual, 好家伙,猛一看还以为是those individuals,幸亏 of 和 the隔开了,所以很多想法设计在这个地方算好的,但事实不是这样,说明它不太重要需要改动,因为现在人们不是在好和坏之间选择,而是在稍好和好(坏和稍坏)之间进行转变学习,即算成本还要算改动的成本还要算和旧语言习得者的交流成本,这样新事物得覆盖掉这些损失。很显然,新的优势往往覆改不了这么多成本;又或者设想的太局部,在其他方面并不好。我看世界语也是这样。。。这还是能简单猜到的原因,不包括未知未探索的部分。所以新事物是有好的,好的不够多,就无法取代旧的。古往今来朝代更替是不是也是这样呢?这句话利用了代词其实也没方便多少,反而给语法没机会学深的人增加了阅读障碍,这个地方也验证了如果整个句子的结构主干没理清,这个those指代的state还是interest也会跟着模糊。

好,下个词。

VIACOM

/SS"A VIACOM COMPANY"


本来一搜词典不收录就打算不管这个词的,结果是个维亚康姆集团。看来巨头之上还有巨头,又一看2019年跟哥伦比亚公司又合并了。。。这,外行就看个热闹,不看了。

撇开词义,词间的结构可以是两个名词连续,以这种顺序表示物属,那么什么时候才用反方向的of呢?谁放前,突出谁?那上句话不应该突出差别即state和individual么?在这里interest是共有的,强调差异为啥不把差异放前?

这个a 能不能放后面。或者。。能不能像画点画横线或者画朵小花一样在它上下左右上进行单数的标记??破坏了字母层面的一致性?破坏了一维的顺序性?能不能用大写来表示单词的单复数,或者A除了小写还有个单复数含义的不同外形的a?

Which company do you work for?

本来打算标记方便检索的,不过想想工程浩大,还是择要事先行吧

同上面的单词分析类似的方法,以下会省略方法的记录,直接进行记录中间产物

which 声调表疑问,which表多选一的未知,what指未知,信息的叠加组合,do 有什么用????甚至可以直接用?来代替正常句子You work for which company? 简单一致不好么,顺序重组加助动词,图啥?

you work company, work 已经不能充分表明you和company的工作关系了?work还能是啥意思?一定要加for区分?目的和空间位置不同时?I work at university but I work for Company ABC?所以在什么空间,这个信息是work带来的还是空间带来的?那么为啥不发明个be 表示空间?所以介词就是这个be的兄弟?只不过不作为句子的主要突出的成分存在?所以即便I am in school. 只能用am in,不能用 I in school?这是什么道理?凭什么?in当成另一个be来理解啊,就像其他的linking verb一样?

OMG,顺眼二次检查了下,原句竟然是

Where do you work?

看来准确是多么重要。。对象看错了,批判了半天空气。。You work where? 多么简单!!!!为什么不这么用!!!!因为要先让对方知道你在疑惑?把疑惑词提前?那Where you work?有什么问题?看来学语言不大顺畅的人,都特别不认同各种外界强制的歪理规则。这些规则本身有问题没啥道理怎么让我接受这丑陋的被我意识到的存在!(我意识不到就罢了!)搜了一下do support,我的天,这种历史的演变,可能是基于实用角度才导致肯定和否定的强调句的句法不一样。。也就是类似vim的丑陋的绑定破坏了设计的完备,但增加了实用。。。所以有空再深究,先到这了。有空更,所以其实学英语的时候就已经接触到句法了,只是当时没有想,结果到头来还是会卡在这浅层深入不进去。。。

所以背后有句法的设计的基本原则,也是不能覆盖所有,而且寻找所有的原因其实是在寻找解释,而真正该做的是改造世界。可是一知半解的认识世界,能改造好世界吗?学习英语语法是为了和人交流,不看英文书不和外国人交流就可以直接脑袋建立更直接、直观的连接、运算了。

待更新


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学得真认真 :+1: 加油!

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建议用potplayer来学习楼主推荐的电影,配合字幕可以直接查词,并能按句复读。|
具体设置方法我以前写过一个详细的说明,供大家参考:

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关键词:历史的辩证的看,复杂源于真实的宗教、信仰、战争,嵌套多层单位,额外信息,它(事实)不是它(脑袋中简单的概念)

又重新看、以及搜索了下为什么am is are 的区别,有很多原因:

  1. 语言是生存的附带产物,国家间侵略、统治可以带来新语法、词汇、语音
  2. 语言出于历史变化中,有时利用词语的有序性进行表达某些信息(如发起者词在前)。但有时不利用这个有序信息,而采用词语变形的标记人称、数量(如likes标志三人称单数,历史上还有you的单复数,后来变化省略掉了。。。)、用声音标记个人褒贬的倾向性(语气语态),所以很杂乱,有些能用统一的语法解释,有时只能是系统过渡不完全时的混杂而表现出的不规则让人只能死记硬背多次使用而习惯。。这种不通过词语层的顺序组合携带(人称、数量、时间、角度、主观感受、主观排序等)信息而通过字母层的变化组合来附加这些信息,称之为词语层面的内屈折。。。外屈折就是句子嘛,内屈折才能是字母。。。但其实事实的英语是屈折加分析的。古时不仅名词可以屈折为单复,动词可以屈折为时态、单复,形容词副词可以屈折各种形式附带更多的信息。。。后来向词语组合的方式携带这些信息过渡又不完全,导致遗留了一部分此类用法,遗留了哪些?遗留了最常用的,比如有的动词只有s,ing,ed的变形,有的是s,ing,ed,un,而be变形就更多了,因为要携带更多不同消息。所以动词和动词是有差异的,当我们称其为动词verb时,其实指代的是他们共同包含相同的部分,是子集的定义,而实际上他们各自又会扩展自己的不同的部分,导致没办法用简单的模型模拟复杂的事物,当你一旦想用简单的模型去强行模拟复杂的事物,那么就会失真。举例,26个字母一一对应发音的话,只有26个发音,是无法表达40多个基本发音的,那么对方听你讲这样的英语,或许能听懂,但会很难受。。所以很多时候你不需要这样的精确性的时候,你就会觉得学更多的模型是种浪费。同样的构词法和构句也是这样,如果用到动词就不得不考虑单复数,这种屈折的设计强迫你使用这个信息,而实际上可能你压根不关心,所以与其说人们天性不符合语法是一种错误,不如说是现行语法的设计错误,而人性总是趋向于简单的,只不过目前的状况在慢慢改,说不定过几十年后动词就不需要各种变形而统一为单独的单词进行表示这一信息,这样每句话想要多少信息,就不必考虑不相关的信息的限制、用法。。。但在目前,还是多次使用成为自然吧。

当我们遇到一个新的事物时,可以选择别人已经整理出的用法(即经过众人实践得出的最佳付出回报比的某些使用),也可以在学会之后进行重新认知(取决于付出和回报)。

我记得第一次学习C语言的一个变量的名字的时候,我以为这只是一个变量的名字。照葫芦画瓢对他进行crud操作。(定义即create,作为右值传递、赋值给其他函数变量即read,重新赋值即update,好像没有delete操作。。自动delete?才疏学浅。。)其实它是很复杂的概念,而用简单的模型进行理解时,总会失真。。比如read操作,read的是它的地址还是它的值,在哪些位置是哪种?当我只把它当作它自己时,我虽然得到了它最大的作用,却总也用不好它,因为需要用的在它身上的特性远超过我掌握的模型。

来到英语这,也就变成了这样,可以选多次使用成习惯只关注价值不关注原因,可是我的脑容量不够,没法记下这么多无序的信息,所以我不得不找到他们共同规律的地方,这样就可以对同样的信息进行提取压缩,记得少一些。尤其是这种压缩压到最后,很多概念和基础学科的概念重合,理解起其他非英语的模型也来的更容易一些。

  • helikecat发音时不考虑大写、空格,而且实际上已经这么做了!!很多句子的单词、语句压根不考虑间隔,直接发音发到一块变成新的发音单位!!
  • He like cat.为了标志可跳过信息(词语层、句层)所以加空格、大写H、句号(为什么?因为大写一词多义还可以用来突出表示人名。。句层的分隔可能还附带其他信息,比如疑问所以.变成?和!,为什么他们都有点,因为他们基本是作为文字呈现的视觉分隔符而存在的。变为一维文字流的He like cat. 他喜欢猫,多简单优美的表达!!为什么要用He likes cats!或者强调我喜欢.除了加粗表示重要性的强调,还可以用Cat I like!抛开文字层面,语音层面是直接重音不同的单词表示强调。。这样好像就和文字不统一了。不过He likes cats!到底是为什么!!!有一个词表示第三人称单数了,就像有的动词自己本身就能表示进行、包含开始结束的信息,为什么还要用ing,ed形式!!如同more和加er作为比较级一样,应该可能有我没考虑到的地方。。在我考虑到的地方,统一为一种是最好的,但人类集体的实践进化,并没有让其统一,说明在其他地方需要他们不统一。。但是没有认识到他们为什么不统一的地方,人脑会天然的排斥没有回馈的学习付出。。所以给我一个原因!

名词的单复数我完全能理解,因为我喜欢猫和我喜欢一群猫是不一样的,正如我喜欢一个人,和我喜欢好多人。动词的单复数???

搜索相关答案时发现有人用人工语言和自然语言这两个词。我对这个的认识是,人和世界是不能分的,是有区别的,一个人和一群人也是有区别的,所以发生在人群的语言现象可以单独命名为人群语言,但不应该称之为自然语言,因为所谓自然形成,也是无数人曾经历史上发明、改进的,只不过经历了大规模的优胜劣汰的筛选,但最初和过程也是人工的。而人工语言比如世界语的筛选过程时间太短。

为什么单复数?因为英语是以发音为基础的语言?而汉语是以图像为基础的语言?所以汉字的部件包括其定义已经规定了其单复数时态等信息,而英语书面文字的劣势正是其口语的优势所带来的?在发音中其实各种省略吞音导致必然有东西来冗余保障这种单复数信息的传递,只不过,有必要么?He likes cats? /i laiks cats/. 感觉掉进去太多了,保留这些疑惑,到后面看系统的书的时候填坑,先吃饱饭再考虑饭为什么这么做怎么做合理好吃。先会用这些英语的主要用法,在考虑英语为什么这么搞怎么搞才合理更实用。

有上面的铺垫,既然放弃了精准化的排版,那么就直接冗余的再次开辟一个company词条。

company

company.noun.plural: companies, 稍微规则一点点的变形。这里只交代plural的读音/ʊə/和OPP singular,对,只记录有影响的需要关注的特别的部分,其他字母对应的发音按常规处理。更多有关plural的内容不展开。。因为company都没完成。当然也可以company的了解就停留在这里,因为电影相关的义项就是用到company的公司名称这个义项,至于其他的什么伙伴、来宾的义项,搞这么多一词多义好玩么!!!我选择忽视。那么剩下的只分析遇到的结构,不在意ldoce的解释为基准全部学习。这样看电影就会快点,不然company有很多用法,怎么算学呢?先把常用的学了,常用的定义是什么?查看TLD,company映射为公司这个含义为91%的用法,那么我为什么要展开其他1%,2%,3%的其他义项,除非,迟早会看到、会进行理解。那么与其理解不了而再次翻阅词典,不如一次性就了解完,这样起码不会对应错。但是了解不是深究,即看到company知道大概率是公司,并不唯一定义公司,那么其他的意思再查吧,用在例句场景里更容易记住。那么一层都不展开解释,能最快的看完电影,取什么度呢,用3、5吧,自然数e和人的手指数。再多的话,目前脑袋还没到那个阶段。

Which company do you work for?

怎么还是这句。。。。哪里来的Where do you work…

  • which company
  • do you work for

以及company本身是个单数概念(作为一个统一整体的层面看待)词还是个复数概念词(作为松散的人群的元素层面的集合看待),英美的标准不一样。。。。。

  • 英: The company make machine parts.
  • 美:The company makes machine parts.

真有意思,内部用法都不统一,可见很多用法只是选择而不是对错。

公司的crud,公司只能是被建立,即建立这词的宾语,所以用作主语时用was set up

以及用作另一个名词的形容性质的词,叫啥我也不想深究了,反正是个形容词性质的比如The company directors

第二个义项表示不可数的友谊。。。为什么不能数,我有很多人的友谊怎么就不能数了?

搭配的各种词也是很奇怪,

  • The two man enjoys each other’s company. 这个名词本身携带单向性??
  • keep her company。本来第二句也想写成完整的句子的,跟上个句子保持一致,可惜太长的句子成分跟company无关。。一致性和效率又冲突了,keep her company,意思是它的陪伴,所以不是两个人的友谊这个概念,而是这个人需要陪伴的陪伴这个概念,自然只有单数形式不可数了。。。
    *第三个例句Come over for dinner - I could use the company. 我的天那,Come over,use the company??? 不是hava 不是occupy 不是 be of 莫名其妙来了个use。。。上哪里说理去
  • 第四个例句James is good company. 不是 is a 为什么呢???为什么单数词性的词非得定义成不可数呢?水是没法数是因为人力有限,但是借助工具还是可以按质量范围进行数的,毕竟地球就这么重,所以实际上不是能够彼此分开好区分的东西?需要借助其他量词区分的名词才叫做不可数名词?那么为什么company的定义是我被人陪伴这种状态,而不是我被一个人陪伴的这种陪伴,所以不能说两份友谊?那这整体还是一份啊,就像水一样,a water 定义为世界上所有的水不就好了,为什么要省略个a。。能省略则省略??这样看这个不可数名词好像一个副词的形式 is 表明状态不表实义,是一个句法结构词,用来表示前后词的关系是进一步被描述的状态解释,那么 James is company 就类似 James run fast。James is good company, James run very fast…
  • 第五个句子,as company,这个就比较切合正常的名词理解了。Bessie was glad to have the dog as company. 这个时候怎么不用use the dog as company了?为什么拥有一只狗用have,拥有一份自己被陪伴的状态就是用use??是因为高阶概念?不对应真实眼看到的事物?还是因为也可以用use dog 只是dog的附带信息不够明显的use,导盲犬就能use了?
  • I felt nervous in the company of such an important man. 这个of搭配的是felt还是company?为啥不用with,限定词如果能附带其他信息比如物属和联系。Wow,应该是搭配的company,因为只有company才是某个人的不可数状态,即我感到过担心,担心我处在这样一个重要的男人的被陪伴的状态之中,所以of表示物属,即可能这个man的company环境包含I,但也可以包含别人。可以用来暗示小三的忧虑????
  • 啊with来了,He’s performing in company with SEW. SEW 展开为一个人名,我不想展开它,就叫它SEW吧,这个company是谁的呢,应该就是He的?还是双人的?为什么这里不是 in the company 也不是 in company of??? 好奇怪哦

第三个义项为来宾,很简单的名词,但是。。。同样的还是不可数。。。来宾不可数????难道不是人么???看来我还是没有理解可数不可数的含义。所以加紧语法的系统学习后再来填坑这些疑惑。

剩下小义项遇到再说吧,什么舞台搭档、朋友人群,单复数我都搞不明白,临时不深入了。

第6个义项是常用短语。。be in good company竟然解释为你犯错时,大人物也这样。上帝与你同在???

第789个义项又是小词义,难道朗文是按照常用频率排名的,所以短语和词义项混杂成一个优先队列?

第10义项 two’s company, three’s a crowd. 为啥两个人甜蜜三个人就略显拥挤不好了呢?因为两个人时,对于其中的每一个人,只有一个别人,没得选,互相合作可能会两人更好,但是三个人,就有的选、而且更复杂了,像不像宿舍里的各位。。感谢当年舍友不害之恩。。

朗文的collactions好棒,单词不仅是一词多义,更好总要的是和其他词语的搭配进行使用

作为名词时搭配形容词性质的词,比如 phone company,最初空白用()表示,那么出现乐哥(company),那么开始加东西(phone company),那么再加形容词加在哪里?(international phone company),再回退到不同层级进行词语替换呢(printing company), 咦?这个动词变了变形式就能充当形容词了?因为两个名词连在一起,混淆的是名词,但根据顺序信息默认前一个为形容词性质就能区分,而动词加名词不变形就会影响原来的谓语,所以要变成非谓语形式,为啥加ing和现代分词重了呢?加ning表示noun ing 不好么又或者加s表示复数,加r表示人?加a呢,b呢正常单词?正常单词不也有s结尾的所以ses,那r变成rer不就好了,加a变成aia不就好了,为啥要加ed,ing这种两位三位字母呢…,留着以后看语法书再填坑。

  • I’m working for a printing company at the moment.

为什么时间信息放在最后?总要挑个地方,谁最突出谁放前面,那不应该是At the moment, I’m working for a printing company吗?或者Moment, I’m working for a printing company. working为什么要加am表示附属状态,i work for you为啥不加am,为啥不是I working for you,用词的位置来确定谓语而非词的形式来确定谓语?可能涉及更复杂的句子,位置就很难确定了,那问题来了,为什么要用复杂句,而不是采用数学证明时的每个清晰的短语步骤的方式,再在其前加序号括号123作为代词,因为23 所以新结论的形式?

还有一个奇怪的点,时间太重要了以至于要单独给予地位让其出现在另一块语法结构打破原有的结构而新建at the moment而不是作为形容词的位置出现,和诸如larg company, international company, multinational company, local company 等各种不同的形容领域?current large company, 和large company at the moment. 有啥区别,一个是形容说话者的时间,另一个是形容company的时间?这两者什么时候时间不一样?描述过去的时候?large company at past, past large company好像没啥区别。。

company与其他动词连接在一起时

work for a company, 再扩展, How long have you been working for your present company.这个present形容的是your的present连接的company,而不是company的present时刻,也不是present现在时间段中的这个company。那不应该用present your company么?形容谁就把谁放后面啊。

所以语言和思考都是绑定的,选择某一种用法,就意味着借用这样思考,你过去工作过的公司,和你工作的公司的过去,以及你表达的是过去你工作的公司。怎么翻译

blue sky 是因为强调blue,感慨blue所以blue放在前面,当强调那是个人是好而不是其他人好时,强调的不是他的好,而是强调他,那么句子变成 It is him which is good? 简略him good, 为什么加 he is good. blue sky 不成句?那么paramount, a viacom company,The art of war 算什么呢,能表达意思的为什么一定要成句。

甚至强调谁建立了公司还是公司被建立了,用的词也不同,set up start form/ founded established

join,run/manage 是按照employer和employee的角色划分看待这些动作。为什么要区分,因为boss和我等打杂的需要区分。为什么需要区分,程度、影响力不一样,自然要用新的专属名词和动词来描述,

take over a company, 拿来,怎么拿来,原先的走了,我替代了的run/manage,所以接替是个比较好的翻译

接后面的词,主动发起的动词 a company grows/expanded, goes out of business/ goes bankrupt / fails 看到这个我想到词典对VIACOM公司的批判,它活着,所以才能被人们批判,而那些更多死掉的公司,有人去批判么,人们的怜悯心呢。。。VIACOM在面子和里子之间,坚持了里子,毕竟面子不能用来治病买奶粉。goes to the wall等更细致的用法携带了不同的场景背景信息

company policy, 哈哈,公司用车a company car 政府专车呢? a government car?

针对第二个义项的搭配,enjoy somebody’s company, keep somebody company, 为什么这里不用keep somebody’s company, 换句话说,为什么phone company可以直接两个名词连起来前者表示形容词性质描述第二个词,而其他地方必须用‘s 来表示物属????这样反过来看keep somebody company 是正常的,因为keep的不是somebody,keep的是company,那么enjoy为什么不接 enjoy somebody company?即为什么book store 既然有了而不能有 you store, 非得是your store。

have company, need/want company , He was such good company. ???I’m a person.be表示属于还是be+a表示属于,He was company. 是别人的被陪伴的陪伴的好陪伴,那不应该是He was such good in everbody’s company???有心无力,看来需要看更多书才能解开这些问题。

还剩下一堆,用法,还需要一个个举例么。。。如果不懂只是简单的罗列出来,那罗列出来的意义是什么,不理解然后死记硬背,然后忘掉?

viacom

再次再次补充viacom这个词条的联想,十几个字典只有longman pronunciation dictionary 有发音。。。TLD有解释,UrbanDictionary有解释。。“An truly evil company…" 看来风评不大好啊,在我看来人家名字没有起什么和平民主公正,很诚实的用via com,即via company/commercial organization/共同、大家? 通过借助公司、商业干啥? 赚钱嘛,人家很诚实。。人家利用公司这个工具赚钱都写在名字里了,为啥觉得人家赚钱是evil,人家从来不把道德和公益当作目标啊。。(整体不懂时,进行拆分。拆分不懂时综合、切换、比较之)。

Paramount Pictures

电影最早可以理解为连续的图像。实际上也就是连续的图像。。这个图像出现在绘画、墙上、电视机中、照相机中,分别可以翻译成特定的绘画、画像、电视、图片、相片、电影等。至于后来加了声音??不重要。。。沿旧习惯称其为pictures

可见简称时可称为Paramount,又可以理解为最顶尖、至高无上、重要的电影公司,真的好苟,这个词可作为名词可作为形容词,类似双关?

presents

有意思啊,前面是两个名词的话,一个形容词当名词,一个复数当单数电影公司,最后来个(为您)呈现??这是个省略句还是还是动词三人称还是名词复数。查intransitive只有个药品症状,难道是复数????又查Oxford dictionary,发现也是医药相关的两个without object…这又触及到盲点了。。看来看电影前需要的是建立正确的模型再分析材料归类,不然只会用本方法,凡事都有规律,虽然笨方法也是笨方法,可无序的没有道理的信息为什么要浪费大脑的宝贵算力呢。系统的精巧基本盘化后再整理相关台词。

Paramount Pictures是一间公司,就当单数。

句型我是这样理解:

The Godfather, Paramount Pictures presents.

(The Godfathe可替换为任何电影名称,Paramount Pictures也可替换为任何电影公司。即你现在在看的片子,由某某公司presents。)

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这样好符合我们的倒装句啊。先占楼,待我做好功课再来请教你!!

查阅相应的语法书,根据不同渠道排名

  1. The Cambridge Grammar of the English Language,15个作者写的一本书。。也是很牛啊
  2. A Grammar of Contemporary English & A Comprehensive Grammar of the English Language, 拜爵士的Quirk带头的4位作者。。
  3. Longman Grammar of Spoken and Written English, 以语料库研究的概率为依据排列的语法规则
  4. Understanding English Grammar, Thomas写得,主要特点是理解,非常适合记性差只能用理解才能学语法的我
  5. Cambridge 家的 in use,有essential,advanced 以及普通的一共4本,官网可搜索相关名 https://www.cambridge.org/us/cambridgeenglish/catalog/grammar-vocabulary-and-pronunciation/grammar?expandedMoreOptions[]=format

排名依据:

  1. 专业度
    1. 正面案例:专业人士有目共睹的推荐的,正确性高,错误少,代表)
    2. 反面案例:买本不知名的中文教材,当然它自己肯定宣称自己好,但错漏百出,学了再改,你知道人脑袋多难改么,而且是曾经费了好大力气记住的。。
  2. 付出回报比
    1. 正面案例:各种经过市场、消费者、专业人士用名声担保、金钱购买、评论反馈改进筛选出来的教材
    2. 反面案例:只是罗列现象的各种不知名、没在排行榜、只有自夸自卖甚至用行政权力强行推广的,即它的普遍售卖不靠自由的知识实力的筛选,而是靠其他垄断、来自跨领域的支配。那些书大致读起来诘屈聱牙、东拼西凑、自我逻辑不自恰,只给你看这步围棋棋子下在哪、还不是全过程还是删节,更不告诉你为什么下这,什么时候考虑下其他地方,所以罗列的知识点多并不意味着对学习好,一点都不专业。。尤其东拼西凑为了评职称、凑指标而出的各种垃圾书
  3. 学习过程友好
    1. 正面案例:剑桥的in use系列,有理论,有操作性,有步骤有反馈,只需要配合书、听听CD、查查字典和网页很轻松的学进去
    2. 反面案例:苏联引进的高等数学体系教科书,那叫一个严谨正确体系完整,就是晦涩难懂只是个大纲,而不是面向学习过程的,需要配合、依赖老师的水平、其他辅导书的穿插补充。)

查询下载工具:
1. https://www.jiumodiary.com/ 我其实想列网盘搜索引擎和libgen的,恰好这个就鸠摩搜书都能搜。
2. book4you.orghttp://library.lol zlib, libgen的一个没被墙的网址
3. dalipan.com 微信登录可以搜索百度网盘资源的好多成套成系统的剑桥、牛津、培生、美国国家地理的各种幼儿、小学中学的教材
4. 以上工具都失效的话,请关键字加pdf 或者 加 pan.baidu.com 用百度或google,bing,yandex,以及各种网站内部搜索。。

一般来说研究一个领域专业的目的的话要读很多书的,不过我只想用最常用的,所以先参考以上几本,顺序读,读不懂就停,换本简单的书,降级阅读,in use 打底总能看懂吧,不然再去降级查词典总能看懂吧,不然再去降级听听婴儿图书,从papa mama water cookie开始学。。。

随便无序的再补充:亚马逊的排名grammar 有 grammar for everyone等,为啥不看中文的呢,因为我的整个思维借用的就是中文,所以中文的一词多义太多了。。。读起来用起来不够精准,因为中英文只有意思可以对等、转化,但失真度较高,并不总是严格相等,我需要用英文重新建立清晰的准确的定义 。再说用英文的过程本身就是一种机器学习中的加强。。。相得益彰吧。或者换一个想法,这本中文书这么好的话,为什么不翻译成英文给全世界的人看呢。例如很多日本计算机技术类图书翻译成英文了,当然也有中文,不过见到的少。

顺便吐槽一下,这里的3本专业书longman占了2本,真不知咋成了培生旗下,明明词典也是做的很用心,就是没搜到类似剑桥in use的好评如潮的教材,难道是几十年前的新概念么。。。。而cambridge在这里有三本。。。。

为什么要学语音:

查语法书、依赖单词、又依赖语音,因为错误的语音也可以思维,但是不断的加强重复就更难改了。。

所以我选择语音先搞定。

推荐材料

先以 American English Pronunciation 入门

请配合 搜索_哔哩哔哩-bilibili 的开头介绍、食用

再看看自己口味选其他著名的,in use系列也有语音,不过不太精准。

推荐原因:

  1. 浏览的其他教材不教嘴唇、舌头、喉咙、下巴张合、气体流动路径等基本的物理模型,还有的强调多练。。你给古人一台计算机,让古人多练也造不出计算机啊。
  2. 这本教材给的是二维动画的口腔模型,该做什么,做到什么程度,不该做什么动作,倾向哪里错了,一清二楚,既不用什么汉字类比,也不用一张照片加一堆不用基本模型的描述,稀里糊涂,然后强调你练。。还两天练一个音标。。非得把技术搞成玄学??
  3. 免费的有良心相赠的宝贝,也有纯粹真的收钱就没人看了。。起码不适合我的水平的,比如著名的BBC的女人,教的太简单,还有什么美国的shop 什么英国的小木屋,都是没从基本的ABC123元素开始,更离谱的还有上来教语调的,意思是我不是native,没有爹妈手把手教怎么发普通话,你竟然上来就让我模仿学猴子说话?基本的发音最小单元123都不教直接让我做照猫画虎做高数??

那我怎么知道发的哪些,发的对不对。我听着我舌头往前靠往后靠,下巴微微张还是张大怎么都是一个音没啥区别,突然弹开还是舌头内弯外弯触顶听起来完全不一样。这些统统不讲,完全不知道。闭合时用舌头和上牙齿还是下嘴唇和上牙齿,舌头突起前部还是中部后部,整体前挪后挪多少,匀速出气还是攒着吐口水一样的爆破啥都不讲,结果好多音要么发的别扭,要么发的很像,要么听起来没差别,那学了跟没学一个样,还学啥。 ʒ 和 r 音有什么区别,r 在前 和 在后 r怎么舌头位置不一样,

  • l 在后怎么这么别扭,怎么听起来像拼音ao,怎么按照let的l发音的话在单词bottle中怎么这么别扭,舌头的形态为什么跟L在单词前发的音不一样?
  • i, i:, y, j 有啥不一样的,为啥我嘴巴不扁也能发的像,扁了反而很难受,(这个在pronunciation in use教材中有提及,但是部分提及。
  • /aun/ 和 /aŋ/有啥区别,为啥mountain标得音标是前者,听起来像后者?
  • A到底是e i,还是 拼音 ei加个i?为啥标着前者,我看着pain的音标是 captain,怎么听起来是拼音 tei 和 n。

结果就是浪费时间,仿佛学了,有仿佛什么都学不到。。

所以导致,用文字虽然也能描述,那你也得这样说:

舌头放平,突起后部,整体后移,直到抵达喉咙前的口腔上方,堵住口腔,让气体不能从口腔通过,往外呼气,喉咙震动,气体从鼻腔流出,发出/ŋ/的音。再加上常见各种错误用例,舌头突起部在前,中,与其他音的关系、变化。

可是一本本教材就是不说人话,生怕你学会,给张照片,还是从嘴巴外面拍的,我能看到啥,或者给个内部的照片,那请问没有流程,我是怎么做到那个状态的?你给我个目标让我自己探索,你是辅导书还是我辅导你?所以都是同行衬托的好,推荐的这本教材的视频也有不满意的地方,但是起码基本该讲的都讲了。。那些藏着掖着的真是我只能说上帝保佑你了。

算了,发现自己水平不行啊,大家还是多套综合着看,能继续下去就 看下去,看不下去就换套教材、视频、搜索,他们综合起来更全面、准确、对比正误、互相补充更好一些。

从英音和美音的对比,再到各个地区的方言。。好像他们对他们的普通话也没那么上心。。。a ai d d3??? duty 不是“丢题”,英口音是“猪有题”?human的美音某些地方能把h音去掉。。诸如此类一大堆各种不规则没道理??那既然大家都不按规则来,那我可按照字母拼写来读音了。。。interest,我就不发“吹”了,“特瑞”连读方便记单词。。english,我就不发ieng 而是ien了,明明一个字母e一个字母n,en连起来也是e-n,凭啥发成e-eng,搞这么复杂,投入这么多,好处呢?字母和语音硬生生不一致,图啥? 我瞬间觉得更不用考虑啥口音了,自己说的顺嘴就成。。不过英音听起来好好听啊,好想拥有。。。可是美国是老大,是屈服于效率的强大,还是屈服于脆弱的好听。

又或者,我们真的需要到什么程度的口音? 想要和当地人打成一片、减少歧视分歧戒备,那就最好和他们一致的口音,如果英美都要打交道,那就学两套,如果这辈子很难说英语和人家,那就不用管英语发音了。。

有一套专门整理了类似的基础入门的视频,从声音的喉咙舌头口腔牙齿嘴唇鼻腔的相对位置讲起的视频,先以此为启蒙再食用其他更高阶的语音教程,选择喜欢的人进行模仿。。全网最适合中国人的免费音标课(纯干货, 超详细!)_哔哩哔哩_bilibili

请配合 you-get 进行下载使用,也可以在线看着弹幕进行重点和解释的对应。

之后请选择喜欢的人,最好不要选异性。。之前搜某个老师的发音,他跟师娘学的,他师娘英国长大,自然人家发音好听,可是他是男的,跟者学,结果发的音很娘。。。他自己还感觉挺好还出来教课。。。别人可能忌惮他的身份不予点破,但是真的好难听,一点雄性特征都没有,所以男的一开始不要模仿女的发音,人家女的发音再准那也是女的。

还有这页, TV Series/TV Mini-Series (Sorted by Number of Votes Descending) - IMDb
片源, GitHub - Jackett/Jackett: API Support for your favorite torrent trackers
bt下载国内好用, 外面查的严 Comparison of BitTorrent clients - Wikipedia
先搜索然后替换后面的数字, https://www.opensubtitles.org/en/ssearch/sublanguageid-eng/idmovie-1127669 字幕不能有中文 字幕不能有中文 字幕不能有中文
Potplayer 字幕拖进去(选一个时间对的上的), 暂停右键字幕配置copy to clipboard, 设置里面可以设置按字幕前后跳转的快捷键
Goldendict 点那个笔的按钮
批量提取mkv自带字幕的python脚本extractsub.zip (1.6 KB) 要安装python3.10和ffmpeg, 脚本116行设置参数

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关于音标的大概浏览

以下的所有信息应当以你个人的价值尺度加以判断是否要阅读、阅读利用到什么程度,不然你就是在浪费自己的时间:

人与人之间的信息交流(整体视角的描述)、彼此输入输出的前两种方式(部分视角的描述)
    脑袋
        提前制作信息的思考、组织
        接受别人信息的思考、组织、理解
    眼、耳
        对应制作画面、制造声音(发起者)  ->  视、听(接收者)
    手
        大多数情况下的信息制作器官
            (能自由平面活动的还有胳膊、头、脚、以及。。严格来说,能发出1个信号的就是区别于无信号,就能表达信息)
            (那么为什么当下人的极限只是比0101好一点的这种程度的文字么?不能再训练更复杂吗?ithkuil欢迎你!)
            或者直接用简单的最小完备进行累加

英语的视觉制作
    键盘或手写的字母及其复合品词句段等
        打字指法
        手写笔法、书法
    图
        视频(图的复合)
    表
英语的视觉解码(眼睛阅览技巧)
    举例:用词典查阅某个单词时用到二分查找
        但是依赖的顺序不只是(a-z的有序)
        还要考虑实际的不同字母开头的单词数量不一(数量)
英语的声音制作(说)
    部位:
        唇的扩张程度、形状
        下巴扩张程度
        舌的上下左右的位置、本身的形状
        喉咙震动与否
        肺、横膈膜
    过程:
        无明显阻碍:元音(只有下巴的扩张、舌头的前后上下)
        明显阻碍:辅音(这个辅字,虽然也是辅助的效果,
            但是本质的性质排第一的不是辅助、而是阻碍——从其本身看是阻碍,从其作用看,是增加变化、影响因子音、作用因子音
            阻碍、形成封闭的部位:
                嘴唇上下
                舌头和喉咙、上口腔、牙齿
                牙齿和嘴唇
辅音,consonant
    /p/, /b/
        /p/
            不震动声带(清辅音的“清”)
            气流的输出是突然的、爆破的、憋够了劲一下出去的
                组成爆破的封闭部位是上下唇
            过程:
                1. 闭唇,catch 到气流
                2. hold,持续的catch接连不断发出的气流,但出去不,造成口腔内胀大,气流压强变大
                3. release,张开双唇,释放气流、爆破出去这团大压强的气流
            各种常用场景:
                1. p字母+元音(大量气流),如 peak中的p
                    则,aspirated consonant, p 后跟 h,即大量送气(不要跟吐痰的浊辅音hei tui混了。。)
                2. p字母前有s,如speak
                    则,unaspirated consonant, p 后没有h,即不大量送气,送一点点,那就是发音/b/,
                    这里很混乱,是因为使用者讲p+h的发音定义为p,自然p去掉h,就当作b了,
                    其实p本来就是b,遇见大量气流的元音时才是p+h
                    speak怎么理解呢,理解为p是s的小跟班,s已经消耗了气流了,所以p就做个闭嘴的姿势,
                        sb只占用一个大的气流,但大部分被s消耗掉
                        然后才是第二部分eak,再次消耗一个大的气流
                    歧义搞不懂是因为文字本身的含糊性,比如上面的p字母有时表示音标,有时表示字母,所以情根据上下文厘清这些概念指的什么
                        简单的代价是难理解,易理解又容易罗嗦,很难为不同水平的人沟通同一个东西,所以大家要分小学大学,研一博二
                        跨水平沟通是浪费时间。。
                    注意speak的p发了本来p的音,也就是b的音,自身是不浊的,浊的是ea,即喉咙震动的不是b而是ea
                3. p字母后加辅音, 如help me, 
                    则,no audible release,释放时不发音,怎么做到呢?除了不送气?气体不从嘴巴出,从鼻子出??
                    p和b发音的时候爆破的形状是不同的,爆不爆破(带不带h)音完全不同,为啥peak不读作beak?
                    搞这么复杂好处是啥!!读写不一致,凭啥p字母有时读得跟b一个音
            字母、音标、音标变体
                26个字母,每个字母可能有多个读音,这种变化导致啥呢,需要更多符号来表示这种读音
                那么40多个读音,每个读音每次遇见相邻字母、语法位置不同时又有变化,这种变化导致啥呢,需要更多符号来表示这种读音
                那么这时候已经不怎么区分了,需要你自己积累。。。
                    phoneme 音素(素、元素、单位。。。表示基本最小单位(相对层面)的东西
                        这是耳朵-声音方面的,对应眼睛-视觉方面的类似单词是grapheme
                    allophone 音位的多个可能之一、音位变体
                        即从物体角度集合的父类和子类
                            因为性质依托与物质、物体而存在
                        即从性质角度集合的较少约束条件集合和较多的约束条件集合的扩展集合
                            (性质才是人需要的,但为了引入需要的性质
                                不得不引入对应的物体,如吹风机或者毛巾都可以满足让头发干燥这个作用)
                            (不仅约束条件数量少,这样组成的集合数量也少,即父类数量少)
                    既然是变体,说明本身相对一般的情况的例外很少,所以笼统的归到相似的一个音标,
                        这种例外一般表现为
                            延长、拖长
                            鼻音化、+ŋ(所以不要有标准的洁癖,它本来就是各种混合的发音,辨识度保持在某个区间能分清就好)
        /b/
            上面的p对应的b的音是不震动声带的b,而真正的b的b是震动声带的。对比一下老外说北京和我们说的北京。
            浊音的b,才是/b/, 比如:bee
            清音的b,也就是用/p/表示的某种变音,比如:币
            而浊音的/b/,也就是英语本身,在很多不同场景也有清有浊,bye,abandon。。两个b不一样
所以光p这一个读音就变化很多,记也记不住,就多练习让身体记住吧,总不能用的时候用脑袋想p的四五种变化吧
            后面不要自带i或者鹅的发音。

p,b是嘴唇造成阻塞后加送气的h还是不加h,还是no audible release,还是带震动

那么 t,d的封闭是由舌头和上牙齿后的狭窄小平台进行封闭
    由此震动喉咙、普通送气的为d
    不震动喉咙是、爆破送气的为t
    更详细:
        更详细针对少量的变化,即这个音标对应更多的类似的音,但它出于省劲不标志,你记一下
            t, t+元音,top, 带个h的爆破气流
            t, s+t,stop,不带h的爆破气流,但是带普通的气流
                注意这个和p不带h一样类似b一样,t听起来类似d,但是清音版的d
                主要受中文拼音影响觉得这是b清,但是即就是t,因为带h的t反而应该是t^h
                中西方选择符号不一样,拼音的选择更好用。。我实在想不出同样是闭唇闭舌头
                一个只是震不震动,更应该用类似的音标啊
            t,t+某些辅音,setback,不发声的释放,微弱的气流,留着气给下一个辅音
            t,flap,如water,better听起来像d,但不是,还是t,只不过不是闭合的上下,而是闭合的时候舌头弹一下
                很短暂,所以
                英音的t不flap,但是very的r要闪,,没必要搞这种口音的细节了
            t,喉塞音,如water,t直接用喉咙阻止气流闭合。。这种不是用来学的,而是用来知道世界之大无奇不有,必定有相应的解释,但是我不学,只了解一下
                真有病。。超省气流
            t,t + n,t^n,鼻音释放。。。看来上面无声释放的猜测不太对,不是从鼻腔释放压力的而是重新打开喉咙释放了内外压强。。
                button,certain,我们还是简单点读作ten吧,别搞乱七八糟的鼻音释放了
            所以除非你学英语光这两个音就要学七八个基本概念树和七八种情况,否则还是听到什么,就自然的纠正模仿吧。。
                从最近的音模仿,逐渐改变。。
            t,t + l,其实就是正常的变化,因为l是两边放气流,所以t也提前两边放气流
                如little,还可以发成flap,还可以喉塞音,所以你咋舒服就咋念!
            还有其他小case,可能是地区口音,不列举了。。反正变化很多。。差不多就行。
d
    清音,度的d
    浊音,do的d,英文用浊音(当然肯定有各种小例外)
    各种详细
        1. 无声释放:后跟辅音,同t,landline
        2. flap:medal
        3. 鼻音释放:sudden,为什么不好好读sudden!!
        4. 边音释放:badly
k,g
    用舌头往后堵住、形成气流的阻碍闭合。
        k 嗓子不震动震动、憋着喷爆破
        g 嗓子震动(所以气流平缓)、正常小的爆破(没有真正爆破的压强大!)
    详细
        k
            1. k+元音,k^h, e.g. kite
            2. s + k, k, e.g. sky
            3. k + 辅音, k', e.g. doctor
        g
m n ŋ
    同样是嘴唇封闭气体,pb是张合,但是m是不动静止的震动
    n是老朋友dt的口腔动作的静止版本
    ŋ是kg的静止版本
    但是有动的地方!那就是喉咙的浊音。
    以及出气是用鼻腔,这个不用注意,因为不管用哪个部位堵上嘴巴这条通路的任何一个地方,气体自然只能从鼻腔出去了
    还一个注意的点就是元音后的时候因为要结束了,所以更弱、短一点的震动和气体
    ŋ这个后面读慢点,后跟的无声释放再加上未停止声带震动,就会有个g音
        singer,g不要读的太大,或者忽略g,因为自然会两个音ŋ 鹅之间会带一个g
f v
    上牙齿+下嘴唇形成闭合
        f,摩擦
        v,摩擦 + 声带震动
s z
    s注意是舌头和上牙齿后的狭长平地进行摩擦,不是两个牙齿闭合进行摩擦
        当然放两齿中间往下去也会有个类似的音,别找茬了。。。
    z,s+声带震动 = z
        区别于汉字再的zai中的z
            /ts/ = /t/ + /s/ 的中间产物,有点像阿伯次的abcd的c
            /ds/ = /d/ + /s/ 的中间产物,有点像字词死的zcs的z,或者/ts/加震动(同样的阻塞弹一下摩擦音的动作+震动)
            一如既往,汉字z是/ds/的清音,本身不震动,靠后面的元音震动
    is,his,whose,都是z,不是s音
    apples, names,boys 都是z,不是s音
θ ð
    就是sz的闭合处气流的摩擦由舌头和牙齿后的平坦狭长地带变成牙齿下。。
ʃ ʒ
    把s的舌头翘起的部位往上后贴,一直贴到,继续摩擦直到听到拼音sh的音,对应震动就是ʒ
    此时上下牙齿离得更开(相比s)
ʧ ʤ
    类似拼音中的吃ch,纸zh。类似但是两个音t到ʃ的快速转变和直接的ch还是有区别的,ch的起始点比t更后(口腔中)
    同样的类似zh是清辅音,并且更靠后
h
    类似呼吸了。。
    阻断气体的最早的一个地方
    如果是用第二个地方闭合就是中文的哈哈,吐痰一样的地方。
w
    半元音。。。
    类似u:,多了双唇圆圈扩散的动作
r
    1. right, 跟ʒ的区别是:ʒ这个要摩擦拱起来贴着个面震动再离开(即不仅声带,此处的舌头也震动由于划过的窄的空气流)
        而r是个舌头反向拱起来,所以震动不明显(震动的部位只有某条线,而不是整个贴合的面),伴随嘴唇前探圆唇
        与中文日的r相比,日更后,同上!
    2. 儿化,英音没有,美音有,如car,英音ka,美音 kar,这个r让舌头朝后弯曲去
j
    半元音,i:的基础上舌尖再朝前下去。。
l
    1. light
    2. all = 1 + 软腭调音(抱歉不会舌尖半个l,舌头后部再去堵上一点点空气流的通道!
    3. silent l,calm, folk 等
        还有各种细节。。。。忽略
ts dz
dr tr
    历史不谈了,是连读看作两个音标的组合,还是单独作为音标,随意。。读起来差不多。。



    





                

            

关于阅读词典、背词典的自我反思。

受限于大脑的有限计算,学习完音标、练习成自然后就应该忘记他们,让身体无意识的习惯进行对应的处理,就如同你学会了两万个词汇,但是使用时不能两万个词汇都加载到脑袋里,要根据需求筛选出来需要的词汇、语法,不然脑袋会撑爆,无法真正的思考了。

李小龙说过,

Don’t think, feel.

我想大概以上就是这句话的某个角度的理解。

同样的“时间”改变着一切,它是一种影响因素,但脑袋不能时刻想着time,想者它就会运行缓慢,无法专注,但确实又需要考虑时间,所以自己必须采取一个办法,给自己定闹铃或者别人提醒,或者提前计划好时间的分配、风险,隔离开对时间的考虑和其他的考虑,属于一种大脑资源的时分复用,使自己进入到每个环节时全力以赴专心致志的考虑当前仅有的几个真正作用的变量。

当然要是能撑大自己的计算力,能够不断训练考虑更多作用因素也行,目前没有接触到这种方法。所以还是回到了拆解问题,隔离解决,计划实施的老套路。

同样的英语的学习,也应该学完就忘。并且学的时候就应该按照使用的时候进行有限的考虑。比如present这个词,既然使用这个词的时候,不管是输入的看和听,还是输出的写和说,都不是按照词典的顺序把这个词分成单词、词组、1234在各个场景使用,那么就不要这么学习、训练。实际的场景不同、每个场景下的present含义不同,那么自己训练的不是present判断是1234哪种意思,而应该是在不同的场景下最常用的,根据场景激活相关义项,建立这种链接,从听、看到说、写。

为什么要这样呢?这样的场景分割,筛选义项,本就是目的,也是经济效率的手段。人们往往将表面的错误的因果建立直接的联系,把某个事物的某个特性的作用当成事物的作用,容易造成照搬照抄没有灵活运用,因为人本来就是借助这种基本的形式上的链接来处理事物的,这样最简单,最符合人的认知规律。而基于简单之后再上升,则没有兴趣的话,脑袋就及其痛苦,因为简单的逻辑能够处理好,虽然不本质,但是在遇见更复杂的场景下又确实奏效,导致人们无法通过已有的训练来应对未发生的本质联系的处理。

时间时刻左右着我们,但在某些步骤里,必须舍弃对时间的思考。用字母的有序性进行二分查找以及基于各字母数量的模糊尝试查某个字典,是一种筛选、除去非必要的思考。用单词的词性进行筛选、除去非必要的义项也是一种精简脑负荷的方法,用单词的意义进行筛选也是,用单词所牵挂的场景进行筛选也是。

归根结底,单词的使用是建立在

  1. 价值依赖函数:y=f(x)。具体包括价值判断(可满足条件的选择),特性,事物,关系,蕴含,数量,顺序,包含(嵌套),相对参照物等
  2. 人脑的概念习得:信息获取渠道,快速的概念特性继承树的分类的静态理解,特性的价值判断连接,关系的ROI的相互作用,固化的简单的一一奖惩对应的习得和维护。

其中的价值判断,涉及比较、异同,Return On Investment, to be or not to be 依赖链。而其中,对词语,包括对各种同一概念用途的不同表述的遍历只是其中之一的选择,要在频率造成的价值优先队列上对场景进行完整的链接训练,即听,辨别,意图产生,选择用句。而非根据词语的查找罗列进行记忆。这样的记忆只有在别人问你某个词有几个意思时才有用,而如果非要强行记住这个,仅仅是词的各种义项还不够,词和最根本的需求之间也要建立连接,这时候根据需求发现,词的各种义项的辨别只在听看的过程中需要,而且很大程度是绑定在场景中的、语法结构中的,其义项自然有限是多个元素数量更少的分叉树而不必记住一对所有的一个树的所有义项,但在说和写的时候,考虑的是同一概念的不同表达方式的细微信息差别的比较选择,。仅仅是通过背单词,只是没有多大用处的信息孤岛,可以记的很牢靠,但是距离语言真正使用的时候的提取IO过程的本身,才是瓶颈和关隘。因为单词的义项是为了使用而生的,不管是文学还是如何,而不是为了单词本身有多少义项,所以干嘛背单词有多少个义项呢,毕竟使用时不是这么个顺序。

与君共勉。