词表分析和自己的处理过程分享(for 抛砖引玉)

我之前一个旧帖子,有人回帖要词表,今天看到了,抽空把手头几个词表分享一下
以及我自己的处理过程。

1,我十分赞同一个观点,中国学生(包括大学生和成人吧)学英语最主要的难点或最主要的目标是,词汇量。美国学生,小学生词汇量可能在一万,中学6年在高中毕业,就是k12,阅读词汇量在至少2w吧。大一学生,应该在3w至少了。
2,这里,词汇量均指“阅读词汇量”,就是说,阅读文章(书籍或报,刊)遇到该单词,不需要查词典,可以知道准确意思或大概意思,或根据上下文可以猜得到在文中的意思,不需要查词典不影响阅读。
3,阅读词汇量,用中文来说,“蕞尔小国”这个里面的“蕞尔”就是一个中国学生的汉语的阅读词汇量,很多人不会读,不会写,但“认得”,看影视剧,看书,看报纸,遇到它,完全不影响理解文章。这个词最常见就2个词,蕞尔小国,蕞尔小邦。新华字典或康熙字典,蕞就2个意思,1,地名,战国时秦地,这几乎碰不到。2,小貌。我遇到这个词,几乎都是辫子戏里面慈禧的对白。“阅读词汇量”这个概念,或扩大一点,被动词汇量,的例子比比皆是。之前与一个朋友聊天,他多次提到“深川”,我听他说了几次,就明白了,这老兄是把深圳误读为”深川“,那这个“深圳”,对他和我来说,都也可以算作“听力词汇量”或被动词汇量吧。
4,分享的文件,是自己手头几个词表。

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4,去年想集中扩大一下词汇量,在论坛翻了一下和手头的词表,最终是这么搞的。

不再看什么四六级,或caoca5k,6k,1k,或恶魔奶爸之类。我觉得,应当目标设在3w阅读词汇量。不纠结四六级大纲词表,coca5k,1w之类,经济学人2w,恶魔奶爸之类了。
找到一份60k词汇,从它开始。

从该6w词表开始,
1,从6w,取出头3w单词。
2,去重,
3,补充GRE 8k,经济学人22000词表,Longman 9k,再次去重
4,得到27980,去掉头1w(这里面大量是熟词 ,为省时间不逐一甄别了),得到17980.约18000单词
5,在18k里面,
超出6w的有491个,在6w之内的是17498,
在3w范围的是16458,
那么3w-6w的是1032.(17498-16458)
在excel分析一下,
1-2w,7460
2-3w,8996
3-6w,1032
超过6w 491

最终,用这18k词表来刷几遍。

6,最重要的是,短期集中刷单词后,要配合大量阅读量。阅读量不够,这些短期记忆住的单词,仍然不会变成自己的阅读词汇量。
就这样吧。

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