TL; DR：
本帖主要总结个人接触过的一些流行单词书，背单词软件，及背单词方法，和自己构想，采用的熟知，深化单词理解的策略。
目前应用的处理生词，词组学习的策略：
将词汇，短语视为多个概念集合的类，以发音为重点，注意区分词形，
Spelling游戏——听单词发音，看着英文简明释义，拼写出单词
多次取不同的语境理解，查询并建立英语同义词，反义词的联系，图片来使自己熟知该类下，各个概念集合是什么样子的
再确定一个个集合在辞典中性质描述。
同时注意并写下义项，语音，词形上产生干扰的词汇及内容，做一个自己的易混词表。
建立多词义项用法的网状知识结构时，注意在语境下理解程度，反应的时间。
使用fsrs算法复习或是时不时翻阅内容。
什么比较难：
不熟悉的概念，如：
- sordid，sleazy，seedy，seamy， foul等一群描述品行下流的词群
- cloister，abbey，convent，charterhouse等一群没联系起来的修道院概念词群
理解性问题，如：
- 有因中文干扰或是过去学习理解不到位产生，而产生“扭曲联系”
- 文章书籍读不下去或是需要反复阅读才能确认该词在文中词义
没有采取，比较粗糙的策略：
选择不查辞典，而是查语料来猜词义
一个月的词汇效果：
- 墨墨背单词词汇量测试（一两百个词）从1万2，准确分60（有频繁调整答案），到1万4，5，准确分100（不怎么调整答案）。
详细版：
常见的词汇书是这样的：
高中维克多词汇：
华研专四词汇：
特点——简明，仅包括主要释义和例句，以及简要的辨析。适合短时间内突击考试单词
缺点——一些内涵不熟悉概念的生词容易忘记，缺乏正确的发音，导致识记单词易混，比如flagrant和fragrant。
中文商业背单词的软件
市面上的背单词软件给我总体印象：
- 不太注重发音，如常见的一词多音，如separate，convert，wind等只列出一个发音，没有列出多个发音对应的词性词义。
- 附带的词汇量测试来说，全包含考试阶段的阅读听力用词大概两万多一点。
- 使用者多数是被动词汇量3000-6000的备考学习者（可能会写写复杂从句，但一般时候开头是“I”，使用比较简单的词）
- 概念多，极大依赖初阶式的方式，知道一个词容易，但放在自然听与读下有些吃劲。
- 没有针对中文母语者如何打破依赖词形的习惯的方案，造成学习者普遍存在感知模糊，总有对应错的词：如重灾区——con-开头的词，pre-开头的词
欧路
没什么算法，几乎是客制成读词典式的背诵的
墨墨背单词
也是记主要义，词量较多。
词汇量测试考虑的方向不错，把易混词义项提出来要求更精细的理解，可惜只存在于词汇量测试了，没有提出这易混词如何处理的方案。
不背单词
似乎是在语料中去理解一个词，偏中英解释，似乎没有将义项分项，比较粗略一些。相比vocabulary.com来说小巫见大巫了。
百词斩
图像题多，有些过于简单了，个人在初中时用过，不过是有些竹篮打水之感。不知道现在版本怎么样
扇贝
英语单词，四项中文释义选择，似乎现在没有变
背duo分
最近做宣传太多，乍一看界面我以为是duolinguo。
英文社区的 Vocabulary.com
现在词表练习功能仍然免费，我试用了会员，觉得没必要付费，会员仅仅加了VocabTrainer，有些花里胡哨，用词表和简易的1，3，7重复算法及时复习就够用了。
我在梳理语言学习策略时发现该网站有极大特色是，每次义项与干扰项出现，多次取不同同义，反义，语句片段，图片来“理解”一个词的各分项的词义。
从用户角度说，这对一些用户水平要求高了，可能对一些人来说选项，阅读语句时遇到生词不少，反应比较慢。
个人根据vocabulary有长短释义的单词，并删除了两三个变形后释义一致的词：我称之为——
vocabularycom汇总阅读词表，有23539个词:
Vocabularycom.txt (209.0 KB)
anki卡组下载链接：FreeMdict Cloud (19680个词条)
与中文的背单词软件对比来说， Vocabulary.com 更注重深化一个词各项词义掌握，上下文的理解。
- 结合AI询问自己可能弄混的词，如“与taunt形似 ，t打头，意为“紧绷” ”回答出是 taut
- 结合Goldendict等辞典查询同义词，详细解释
常见方法
记住主要意思和用法
优点：快且大量
缺点：
- 一些词被主要词义代替了常用的其它义，
如broadcast 在the most common mistake is to broadcast too much seed, resulting in a very heavy crop中作为播种的意思和用法
短时间内反应不过来，影响阅读和听力理解速度。
翻译法
常见的是：英文翻译成中文，即看英文想中文
最难的是：中文翻译成英文，即看中文想英文
优点：迅速知道词义，语义
缺点：
- 看英文想中文，下中英释义彼此干扰，对抽象名词，形容词等印象不深的词容易忘记。
- 双译法太累，越求快且准的话，认知负荷越重。进行一次学习时难撑过30分钟以上。
词根词缀
优点：短时间内初步认识大量生词，有个模糊印象。
缺点：
- 难分清单词语境与用法，衍生出不必要的问题。容易造成大量易混词（如词根err既有错误，也有漫步的意思）。
- 不及时用大量高阶材料听读维护的话，会急剧退化
词频表
优点：简单粗暴，几乎覆盖八九成内容
缺点：
- 词频表会出yoyo球效应——yo-yo这一词几乎在第两万三万的地方（写作不常用，但知道的母语人占极大多数，是一种隐形的高频词——而词频列为低频）。
处理方式上的缺点：
- 对一组相似单词归一化处理，记忆派生和变形出现的问题：就把与原词不同的，常用的特殊义衍生词去掉了，连字符有时却是常用的单词，词组。
- 忽略了词频和词义调和，有些低频词可出现4个及上的当代义项，有些高频词仅仅有一两个义项
anki
优点：可定制化，短时间内将词汇提升到一万以上
缺点：
- 缺乏良好的牌组，要么是负担过重，如背面内容过长，要么卡片太多，5万张
- 耗时间，一些预制卡片容易出现理解错误，字面到字面背诵的问题
- 制批量卡头疼，思考自己需要了解那些方面知识，如同义区分，还是例句释义，处理辞典的代码工作，考虑卡片形式是否得当等等等
- 进行sentence minging时容易变成无意识添加卡片，导致卡片堆积
目前阶段：
中英，意思词形联系是常用方法，也是出现——拼写，识记易混，意思（概念）出现中文内涵义及用法的干扰
如：
- impromptu
adj./adv.即席的；临时的；无准备的；
n.即兴曲；即席演出；即席之作；即席演说
难与
- impetuous
adj.冲动的；鲁莽的；猛烈的；迅疾的
联系成同义词
但在“ she might live to regret this impetuous decision”中可互换的。
另一例：
- chastisement
n.惩罚
与
- correction
n.修改；改[纠]正；惩罚；有待改正
adj.改正的，纠正的；
例句：
he was sentenced to three days in the House of Correction
correction记忆时容易失去惩罚这一义项和对应的语境理解，同时chastisement仅记忆成了chastise呵斥这一词义的延申
故此做出以下策略调整：
- 查阅或理解记忆时多次用不同的近义词，反义词近似其在不同句子中的意思。以此建立一堆词组词汇表达的联系。
如：
-
flagellate虽然在COCA词频5万以后，但训练出的效果是——我见到这个单词，联想到whip，slash等词频在五六千左右的高频词，以此来形成集合，对flagellate有个稍稍模糊的概念，再进一步，看权威辞典的解释和用法。
-
covetous词频在三万以后，脑中浮现的是 jealous，greedy，envious，yearning熟悉的词以及形成的概念，同时与含有desire, crave, want意思的covet做区分联系
学外语就像织网一样，连接的不是中英互译，而是用外语网罗住词汇，句子，对话语文章等，以此来理解外语。拥有大量输入后理解，记忆速度会更快。
怎么用外语描述，哪怕只有2000词，能形容几乎一切外界事物，甚至表达稍稍抽象的思想，这种能力比记忆中英释义，或是拿着一本词典，某某词表来背单词要强。
-
平时在阅读，听力中遇到生词时，学会根据语境理解该词，并查询校对，记忆，再回到阅读，听力上下文的环境。
-
结合自然拼读法与发音教程建立词与音的关系。
背单词的阶段
做了一个所谓的"最后的单词表", 请大家帮忙看看 - #63，来自 zambast
关于这个帖子我的看法是：
第一阶段太过基础的话。选择3000-5000词以little dict为主，掌握主要释义和用法就足够，采用主流方法无伤大雅。采用基础的词汇书，方法也可以，不过需要后期维护记忆，以及深化。
注意辨音，发音辞典以朗文，剑桥的发音辞典的清晰发音为主，以及语音学基础
第二阶段保留第一阶段的词汇，大致保持7000—8000词，稍稍以学习型辞典深化释义词组学，这时候多义多用法的小词从权威辞典抽离出来，做成epub，或是阅读中用，或是anki中复习学习，但同时以进行阶梯式的听力阅读，如小书虫，分级阅读，或是直接备考，或是不分级，不断大量听与读，同时听单词发音来拼写单词。
第三阶段，一个词（节点）要与已知的，同义，近义，反义的词汇们（节点们）建立联系成网状结构，然而不是一条线，这样就是断掉一两条线后，仍然通过网状连接理解该词。
对常见的语言描述词概念都有个认识，基本上可以读一般作品，新闻。再稍稍学些不同学科的知识，就可以再深化英文聊天话题，多读读文学书籍。
使用Oxford American Writer’s Thesaurus (American English Thesaurus)，merriam webster thesaurus，vocabulary.com 和权威的ODE
注重义项区分与同义反义的联系
修改了好几次，对语言组织真是头疼，等古文学习有些成效时我再写篇学文言文的经验策略。